Vršnjačko nasilje među djecom i mladima predstavlja sve izraženiji problem. U jednoj školi u Tuzli, policija je samo tokom ovog mjeseca intervenisala tri puta zbog incidenata. Iako postoje zakonski i institucionalni mehanizmi za rješavanje ovog problema, postavlja se pitanje njihove stvarne efikasnosti.
Kao odgovor na ovu situaciju, Omladinski resursni centar Tuzla pokrenuo je inicijativu "Nasilje nije rješenje" u školama. Cilj ove aktivnosti je prevencija svakodnevnih incidenata i smanjenje nasilja među učenicima. U školama su gotovo svakodnevni oblici ponašanja koji uključuju psovke, ismijavanje, ogovaranje, fizičko i seksualno uznemiravanje, te fizičke sukobe i digitalno maltretiranje. Učenici su svjesni da školsko nasilje namjerno i neopravdano nanosi štetu drugima. Ističu da uzvraćanje istom mjerom na nasilje ne predstavlja rješenje problema.
Učenica Vanesa Omerović savjetuje da se u slučaju maltretiranja obrate starijoj osobi, pedagogu, nastavniku ili razredniku, jer su oni odgovorni za rješavanje takvih situacija. Dodaje da je cilj izbjeći sukobe i povrede. Učenik Emir Pezić pojašnjava da to znači da treći učenik treba prijaviti tuču između dva učenika nastavniku ili razredniku.
Škole imaju uspostavljene protokole za postupanje u slučajevima vršnjačkog nasilja, a ključnu ulogu u njihovoj primjeni imaju školski pedagozi i nastavno osoblje. Alma Ibišević, pedagoginja OŠ "Simin Han" u Tuzli, naglašava važnost prevencije, ističući da je kasno reagovati kada nasilje već eskalira. Ona smatra da je neophodno učiti djecu međusobnom poštovanju, širenju prijateljstva i ljubavi, te fokusiranju na pozitivne vrijednosti. Senad Osmanović, direktor OŠ "Simin Han" u Tuzli, ističe da je i ministarstvo poduzelo niz mjera za sprečavanje i ublažavanje nasilja. Naglašava da škole ulažu maksimalne napore da se takvi incidenti ne dešavaju i ne podržava zataškavanje.
Omladinski resursni centar kroz saradnju sa učenicima, roditeljima, školama i institucijama nastoji uspostaviti jasnije protokole za postupanje u situacijama koje prethode nasilju. Mirela Biković Blagovčanin iz Omladinskog resursnog centra Tuzla objašnjava da postojeći školski pravilnici uglavnom reaguju nakon što se incident već dogodi. Cilj centra je da se usvoje pravilnici koji će omogućiti prevenciju nasilja i jasno definisati kako reagovati prije nego što dođe do neželjenih situacija. Stručnjaci smatraju da programi za razvoj komunikacijskih vještina značajno pomažu djeci u rješavanju socijalnih problema i poboljšavaju interakciju među učenicima. Učenica Vanesa Omerović opisuje situacije gdje se pojedini učenici rugaju drugima zbog uspjeha, poput učenja, dok Emir Pezić naglašava važnost druženja, slaganja i međusobnog pomaganja.
Zvanični podaci o broju slučajeva nasilja u školama su trenutno nedostupni i nedefinisani. Prema podacima UNICEF-a, svako treće dijete u Bosni i Hercegovini doživjelo je neki oblik vršnjačkog nasilja. Zabrinjavajuće je da se oblici nasilja ne svode samo na uvrede i odgurivanje, već sve češće uključuju i upotrebu oružja.
