Aktuelnosti
Škole mogu postati mjesta dijaloga, povjerenja i kulture mira ako se učenicima, osim znanja, sistematski omogući da uče kako slušati druge, kazala je
Nedavna dešavanja u Srednjoškolskom centru u Srebrenici privukla su veliku pažnju javnosti poslije navoda o zabrani nošenja dresova fudbalske selekcije Bosne i Hercegovine. Naime, roditelji tvrde da je učenica 28. septembra poslana na razgovor kod direktorice nakon što je na nastavu stigla u dresu državnog tima. Otac djevojčice Damir Hrustić izjavio je da je ona nakon tog sastanka bila vidno potresena i u suzama.
Dan poslije, još nekolicina đaka obukla je iste dresove, pri čemu roditelji navode da im je zaprijećeno nižim ocjenama iz vladanja ukoliko nastave sa tom praksom. Prema medijskim izvještajima, ubrzo nakon toga sazvana je i održana sjednica Nastavničkog vijeća kako bi se razmotrila situacija.
Nasuprot tvrdnjama roditelja, iz uprave Srednjoškolskog centra Srebrenica odbacuju navode o zabrani nošenja dresa BiH i opovrgavaju tvrdnje o prijetnjama kaznama. Iz ove obrazovne ustanove naglašavaju da je fokus bio na poštivanju propisanog Etičkog kodeksa i pravilima prikladnog odijevanja, što obuhvata navijačka obilježja, sportsku odjeću i druge slične odjevne predmete.
Ovaj incident je u javnosti otvorio širu diskusiju o načinu na koji obrazovni sistem treba pristupati razlikama i potencijalnim podjelama među đacima. Magistar odgojnih nauka Kanita Granov naglašava ključnu odgojnu ulogu školskih ustanova, poručivši da one „mogu postati mjesta dijaloga, povjerenja i kulture mira ako se učenicima, osim znanja, sistematski omogući da uče kako slušati druge, razgovarati o razlikama i mirno rješavati sukobe“.
Granov dodaje da se kroz redovan nastavni proces neprekidno obrađuju teme domoljublja, pripadnosti i društvenosti, uz nužnost ravnopravnosti u svim segmentima. Osvrćući se na slučaj u školi, zaključila je: „Kada govorimo o slobodi izražavanja i nošenju dresova reprezentacije, to nikada ne bi smjelo biti povod za podjele, etiketiranja ili selektivno provođenje pravila. Naprotiv, to treba biti prilika za pokazivanje pripadnosti i zajedništva, ali isključivo uz osiguranje potpune ravnopravnosti i jednakog odnosa prema svakom djetetu“.
